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研究生写论文,不要给本人挖坑
2017/07/07      欣赏: 次

     假期开端,天然又是要改研究生的文章,即使之前跟他们道了很多写文章必要留意的成绩,可是拿到文章仍然感觉,那就是一篇坑坑洼洼的文章。此刻其实不担忧我们不是native speaker所呈现的语法成绩,那是完整能够改正的,怕就怕研究生似懂非懂的味同嚼蜡,末了一看,好年夜的坑啊,如果审稿人再深挖一下,估量就爬不出来了。

成绩1:妄下结论

研究生构造论文是基于本人的尝试研讨的历程取成果,大部分的研讨大概取立异拆不上边,只能是尝试研讨中的一个新的发明大概得到了一个新的成果,具有必定的科学意义,以是写作的时辰该当从这个意义动身,娓娓道来的将故事道得层次分明便可。可是良多研究生皆喜好用“据我们所知,今朝还没有……”如许的语句,每次看到这样的话,我都要问一句,您文献查分明了么?肯定今朝还没有……,这个时候研讨生就会一垂头,道,大要差不多。您这一句大要差不多便即是挖了一个小坑,如果审稿人恰好是那方面专家,您便等着人家埋您吧。外洋的审稿人多数粗暴,从前便看到过审稿人指出这个结论的成绩,借会供给几篇文献左证;固然赶上锋利的审稿人,间接便以为您连根本的观点、技能取办法皆没有搞清楚。以是一个“大要”,一个“据我们所知”,仍是要细细考虑的。

成绩2:不更新“原则”

这里的“原则”,能够是办法的引导原则,数据的处置原则,疾病的医治原则。生物医药的成长很是迅猛,以是一些指导性的法例大概原则也正在不竭的更新中,以是正在举行研讨的历程中就要留意本人参照的“原则”是否是最新的,普通这个毛病会呈现正在文献援用上,笔墨表述根据最新的引导原则举行,参考的文献却是几年前师兄文章中上一版的引导原则。这个坑也挖好了,审稿人处置方法同上,您便只能等待他给你倡议好了。另有一种就是我们必要援用的这个办法不是我们专业范畴的,是以我们大概参考了几年前他人的文章,也没有再深化的来阐发一下这个文献中所列的原则是否是从前的版本,写作时辰挺简单,一个坑又挖好了。

成绩3:不会援用

由于我们母语不是英语,以是写作必必要经过大量的文献浏览举行积聚,游刃有余才好。八股文般的尝试研讨内容大概还好,尤其是前言和会商,我们写起来颇费劲。我便碰到过一个研究生,媒介总感觉读起来怪怪的,但每句话又没有甚么特此外成绩。怎么办?上谷歌搜,一搜公然找到了成绩的出处,学生将差别文献中本人能够用的笔墨做了拼接处置,因为每篇文章的表达特性差别,以是他“拼接”的媒介就让人感觉长短句出格不和谐,愈加严峻的是,他人援用了甚么文献,他也一样援用,如果查重,那和剽窃没有甚么两样了吧。这个坑可以说是比较大的了,如果到了审稿人手里,不可思议的成果,要末就是没有发明,如果碰到恰好做这个的专家,再一对本人的文献,那真是分分钟埋葬啊。

成绩4:数据毛病

这类问题是最让人受不了的,由于全部原始数据皆正在,成果也很完善,恰恰正在写上文章的时辰错了。差别的文章供给数据的方法不一样,文献上的表格款式能够参考,可是条件是本人要搞懂各称号的意义,而不是照葫芦画瓢。有个研究生教人家“风雅”,供给了统计分析的部份数据,问他为何要这么做,道如许看上去实在靠得住,我问肯定没有任何成绩了么?他借信誓旦旦的颔首。颠末演算,公然又是一个坑。我道您皆没有搞清楚人家文献上统计的办法和意义,您都敢写?如果审稿人看到,岂不是要问,为什么数据取统计处置对不上?而至于中文数据拷贝到英文表格中串行更是时有发生。

看完这些成绩,不可思议有些研究生写文章只思量写,而不思量好不好,道满目疮痍其实不为过,并且这些成绩假如正在投稿之前没有被发明,那么便必定局部酿成了坑,便等着修回稿的时辰一个个挖吧。至于数据的毛病,文献的援用等等,即使有再充实的来由也很难填成平实的路。

办理这些成绩的措施便一个:当真

研究生必要培育多种本领,语言表达取文章写作也是他们进修中必需把握的,而写作又不是伶仃存在的,一定是取思维能力、文献查阅本领、阐发成绩本领相辅相成的,是以只要当真才气正在尝试研讨竣事后,持续开足马力的完成研究成果的表达。只要当真了,才会浏览大量的文献来积聚须要的隧道的表达,才会通过阐发文献构成本人文章写作的思绪,才会将数据出现的很是完善,才会使得审稿人看到的是一篇“值得”的文章。

 

(本文选自:微疑公家号“社科学术圈”)

 

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